“Todos
los utopistas tienen algo en común que es lo que explica la causa de su
fracaso: todos han tratado de cambiar la sociedad” Osho. Rebelión, revolución y
religiosidad
La escuela que procura el desarrollo integral del ser humano
debe generar los ambientes de aprendizaje para que cuerpo, mente y espíritu
(léase: ser interior, conciencia, voluntad, energía vital) crezcan al unísono.
Si todos tenemos derecho a la mejor educación posible en condiciones de
igualdad ¿por qué existen diversas tipos de escuela en nuestra sociedad? A+ y hasta
D, pública o privada, laica o confesional…nacional o internacional.
Lo obvio de la respuesta, porque somos un país muy desigual[1], impone la necesidad de hacer posible la
utopía del desarrollo integral humano desde la escuela pública estatal, como principal garante del derecho a la educación
en Colombia[2]
De manera que somos nosotros los educadores públicos,
contratados por el estado y pagados con el dinero de los ciudadanos, los
llamados a generar las condiciones de enseñanza aprendizaje que faciliten el
desarrollo armónico de nuestros estudiantes.
La familia como núcleo de la sociedad[3] está en crisis,[4] la escuela [5] como institución moderna
también atraviesa su propia transformación[6] y somos los educadores del sector público
quienes vivenciamos en las aulas la complejidad de la situación social actual.
El desarrollo corporal y cognitivo y las habilidades
socio-comunicativas no cubren todas las facetas del individuo, ha llegado la
hora de enfrentar la necesidad de
desarrollar el ser interior del ser
humano (más allá de su psiquis) su
sentido de trascendencia, de comprender de una buena vez las implicaciones de
que la materia es energía condensada.[7]
Necesitamos desarrollar e incorporar a nuestros currículos “pedagogías del espíritu” sin menoscabar
los principios democráticos, científicos y laicos de la escuela.
[1] http://www.eltiempo.com/economia/sectores/desigualdad-en-colombia-es-mayor-de-lo-que-se-piensa-dice-cepal/16546686
[2]
http://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-2/articulo-67
[3]
http://www.constitucioncolombia.com/titulo-1/capitulo-0/articulo-5
[4]
http://www.elpais.com.co/elpais/colombia/noticias/expertos-le-explican-por-familia-esta-crisis
[5] http://www.scielo.org.co/pdf/rhel/v15n21/v15n21a12.pdf Transformación
y crisis de la escuela: algunas reflexiones sobre el caso colombiano
[6]
http://aulaorienta.webnode.es/reflexiones/la-cultura-escolar-en-la-sociedad-postmoderna/
[7]
http://refugioantiaereo.com/2006/08/emc2-la-teoria-de-einstein-explicada
